香港初等教育研究學會於去年十二月，進行「中小學教師對中一入學前學科測驗的意見」問卷調查，收回八十二所中、小學共五百八十六名校長及教師的回應。調查發現，有九成小學教師及七成中學教師認為教育局應檢討現時調整小六升中機制，逾六成受訪教師又指，應將調整升中派位機制的中一編班試，安排於升中派位放榜前進行，讓應屆小六生為學校成績負責。 雖然全港性系統評估是協助學校評估學生於中、英、數三科的水平，而中一編班試作為升中派位的調整工具，不會對應考學生的派位結果帶來直接影響。但調查顯示，超過九成半小學教師指，學校有為小六學生應考兩試作操練準備，八成教師認為兩個考試對學校及學生構成壓力。
香港初等教育研究學會主席李少鶴認為，現時小六學生須於每年四月至七月間，先後進行四個影響升中派位的考試，無疑對師生及家長造成壓力；而且中一編班試成績，影響下屆小六生派位結果，對學生造成負擔，加上適齡學童下降，制度令學位錯配情況更為嚴重，故認為並不公平。
學會執委兼研究小組成員呂麗青認為，中一編班試對學校及學生已成為高風險的評估，幾乎所有學校都為考試作準備，教師為學生進行操練應試，須向校方及家長交代，令他們增添壓力，而應考學生並非為自己派位結果付出努力，對待考試的態度亦成疑。
學會要求當局應盡快檢討小六升中派位機制，並提出四項建議，將全港性系統評估及中一編班試合併；取消其中一個考試；隔年應考兩試；或將全港小六學生分批應考兩試，並提前考試時間，以減輕學生負擔。
教育局回應指，全港性系統評估及中一編班試的理念和功能都不同，會密切注意有關評估及測驗的實施情況，適當時會研究有否改善空間。當局又希望家長及學生，應以「平常心」面對有關評估及測驗。
香港初等教育研究學會主席李少鶴認為，現時小六學生須於每年四月至七月間，先後進行四個影響升中派位的考試，無疑對師生及家長造成壓力；而且中一編班試成績，影響下屆小六生派位結果，對學生造成負擔，加上適齡學童下降，制度令學位錯配情況更為嚴重，故認為並不公平。
學會執委兼研究小組成員呂麗青認為，中一編班試對學校及學生已成為高風險的評估，幾乎所有學校都為考試作準備，教師為學生進行操練應試，須向校方及家長交代，令他們增添壓力，而應考學生並非為自己派位結果付出努力，對待考試的態度亦成疑。
學會要求當局應盡快檢討小六升中派位機制，並提出四項建議，將全港性系統評估及中一編班試合併；取消其中一個考試；隔年應考兩試；或將全港小六學生分批應考兩試，並提前考試時間，以減輕學生負擔。
教育局回應指，全港性系統評估及中一編班試的理念和功能都不同，會密切注意有關評估及測驗的實施情況，適當時會研究有否改善空間。當局又希望家長及學生，應以「平常心」面對有關評估及測驗。
2010-05-11
一早就應該咁做啦...
搞到d小學生有咁大壓力...
考完呈分試...又TSA...畢業試...中一編班試...
四個月內有四個試...
做老師同學生都好辛苦架...
搞到d小學生有咁大壓力...
考完呈分試...又TSA...畢業試...中一編班試...
四個月內有四個試...
做老師同學生都好辛苦架...
